El PACK incluye:

👉CRECER APURADOS - Los límites en juego.

Crecer implica un tiempo que no responde a almanaques o relojes.
Cada niño tiene su modo y su tiempo de crecer y aprender que depende de su genética pero especialmente de la particular crianza que para él elige su familia. Algunos padres, por distintas razones, los apuran logrando maduraciones precoces y responsabilidades tardías. Niños adultizados, púberes precoces, adolescencias riesgosas, adultos pretendiendo la juventud eterna... El fin, el tiempo está en juego y la prisa parece generalizarse.

El texto intenta reflexionar como se juega esto en cada escena fundante: familia, escuela, sociedad y los costos de ese «apuro» traducido en un nuevo tipo de malestar y en síntomas inéditos. En el consultorio psicopedagógico se hace presente cada vez más la dificultad para establecer límites al escuchar padres «desbordados», indecisos entre el sí y el no, dominados por sus propios hijos, oscilando inseguros entre premios, penitencias y castigos. Asistimos a niños también «desbordados», «deslimitados», con cuerpos en permanente movimiento, algunos sin registrar la presencia del otro como adulto. Sabemos de aulas donde la frontera clase-recreo es muy difícil de sostener. Donde hay padres que invaden el accionar docente con fenómenos que incluyen control, desautorización y violencia.

LIBROS EN COAUTORIA CON EL DR. ENRIQUE ORCHANSKI:

👉 CRE-CIMIENTOS. Una nueva mirada desde la psicopedagogía y la pediatría sobre las nuevas infancias y adolescencias.

Este libro es el resultado de reunir miradas de dos disciplinas que abordan las nuevas infancias y adolescencias. Pediatría y psicopedagogía, como territorios de estudio de salud y la educación, intentan articular coincidencias y diferencias a partir de un texto en el que dos autores pretenden recuperar la imagen de los niños y adolescentes como individuos integrales e indivisibles.

Este trabajo interdisciplinario no es un manual de medicina ni un mero estudio de las etapas evolutivas de los niños; lo que se intenta es exponer un abordaje del sujeto y su familia incluyendo elementos de la salud psico-física y de los procesos de aprendizaje surgidos de la experiencia en la atención profesional. En épocas de adultizacion de la infancia y adolescentización de muchos adultos los síntomas aparecen en ambos consultorios demandando un enfoque diferente.Observamos enfermedades físicas y distintos modos de fracaso escolar enlazados en su origen, lo que convoca con urgencia un trabajo compartido, donde las preguntas se multipliquen y las certezas científicas se cuestionen para buscar la verdad de cada sujeto, escrita en su cuerpo y en su psiquis; en su hacer y decir.

👉 ESTACIÓN INFANCIA

Este texto intenta desarrollar conceptos surgidos de observaciones sobre pacientes infantiles, acumulados durante más de tres décadas en nuestros consultorios. Hemos elegido enfocar situaciones que condicionan la vida de los chicos a partir del curso de un año calendario, asumiendo la interconexión y que existe entre el individuo y su ambiente, y las variables más notables dependientes de los cambios estacionales. Incluimos observaciones y reflexiones acerca de otras escenas: familiares, áulicas, institucionales y sociales que impactan en la constitución de quienes están en plena etapa de crecimiento.

Los autores volvemos a unir nuestros discursos disciplinares (Psicopedagogía y pediatría) porque concebimos  al niño como un individuo singular y complejo, más allá de los tabiques artificiales que establecen las practicas profesionales. También entendemos la construcción de la salud y el aprendizaje como un camino o un viaje en el que proponemos que nos acompañen. Elegimos desembarcar en la estación infancias y allí mirar y escuchar como ,os chicos transcurren ese tiempo vital. 

Las cuatro estaciones en que subdividimos el viaje-libro son un pretexto para focalizar la reflexión interdisciplinaria en ese transcurrir temporal en el que los niños crecen, hacen, dicen,  aprenden y construyen los síntomas. El viaje continua.  Esta vez y con ustedes hacemos una pausa en la estación infancias.

 

PACK 3 - Ayudar a crecer

$4.200 $3.780
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👉CRECER APURADOS - Los límites en juego.

Crecer implica un tiempo que no responde a almanaques o relojes.
Cada niño tiene su modo y su tiempo de crecer y aprender que depende de su genética pero especialmente de la particular crianza que para él elige su familia. Algunos padres, por distintas razones, los apuran logrando maduraciones precoces y responsabilidades tardías. Niños adultizados, púberes precoces, adolescencias riesgosas, adultos pretendiendo la juventud eterna... El fin, el tiempo está en juego y la prisa parece generalizarse.

El texto intenta reflexionar como se juega esto en cada escena fundante: familia, escuela, sociedad y los costos de ese «apuro» traducido en un nuevo tipo de malestar y en síntomas inéditos. En el consultorio psicopedagógico se hace presente cada vez más la dificultad para establecer límites al escuchar padres «desbordados», indecisos entre el sí y el no, dominados por sus propios hijos, oscilando inseguros entre premios, penitencias y castigos. Asistimos a niños también «desbordados», «deslimitados», con cuerpos en permanente movimiento, algunos sin registrar la presencia del otro como adulto. Sabemos de aulas donde la frontera clase-recreo es muy difícil de sostener. Donde hay padres que invaden el accionar docente con fenómenos que incluyen control, desautorización y violencia.

LIBROS EN COAUTORIA CON EL DR. ENRIQUE ORCHANSKI:

👉 CRE-CIMIENTOS. Una nueva mirada desde la psicopedagogía y la pediatría sobre las nuevas infancias y adolescencias.

Este libro es el resultado de reunir miradas de dos disciplinas que abordan las nuevas infancias y adolescencias. Pediatría y psicopedagogía, como territorios de estudio de salud y la educación, intentan articular coincidencias y diferencias a partir de un texto en el que dos autores pretenden recuperar la imagen de los niños y adolescentes como individuos integrales e indivisibles.

Este trabajo interdisciplinario no es un manual de medicina ni un mero estudio de las etapas evolutivas de los niños; lo que se intenta es exponer un abordaje del sujeto y su familia incluyendo elementos de la salud psico-física y de los procesos de aprendizaje surgidos de la experiencia en la atención profesional. En épocas de adultizacion de la infancia y adolescentización de muchos adultos los síntomas aparecen en ambos consultorios demandando un enfoque diferente.Observamos enfermedades físicas y distintos modos de fracaso escolar enlazados en su origen, lo que convoca con urgencia un trabajo compartido, donde las preguntas se multipliquen y las certezas científicas se cuestionen para buscar la verdad de cada sujeto, escrita en su cuerpo y en su psiquis; en su hacer y decir.

👉 ESTACIÓN INFANCIA

Este texto intenta desarrollar conceptos surgidos de observaciones sobre pacientes infantiles, acumulados durante más de tres décadas en nuestros consultorios. Hemos elegido enfocar situaciones que condicionan la vida de los chicos a partir del curso de un año calendario, asumiendo la interconexión y que existe entre el individuo y su ambiente, y las variables más notables dependientes de los cambios estacionales. Incluimos observaciones y reflexiones acerca de otras escenas: familiares, áulicas, institucionales y sociales que impactan en la constitución de quienes están en plena etapa de crecimiento.

Los autores volvemos a unir nuestros discursos disciplinares (Psicopedagogía y pediatría) porque concebimos  al niño como un individuo singular y complejo, más allá de los tabiques artificiales que establecen las practicas profesionales. También entendemos la construcción de la salud y el aprendizaje como un camino o un viaje en el que proponemos que nos acompañen. Elegimos desembarcar en la estación infancias y allí mirar y escuchar como ,os chicos transcurren ese tiempo vital. 

Las cuatro estaciones en que subdividimos el viaje-libro son un pretexto para focalizar la reflexión interdisciplinaria en ese transcurrir temporal en el que los niños crecen, hacen, dicen,  aprenden y construyen los síntomas. El viaje continua.  Esta vez y con ustedes hacemos una pausa en la estación infancias.